vídeo de teoría general de sistema
miércoles, 2 de junio de 2010
sábado, 1 de mayo de 2010
Generaciones de las Computadoras
La Historia de las Computadoras se refiere a la cronología en la que se desarrollaron máquinas y artefactos que permitieron al hombre realizar cálculos de manera rápida y exacta. Sin embargo, la Historia de las Computadoras, está estrechamente ligada a la Historia de las Matemáticas; la cual se remonta a los orígenes de la Humanidad y el surgimiento de la necesidad de contar.
La necesidad de contar del hombre ha estado presente en la humanidad desde sus inicios. Desde tiempos antiguos la realización de cálculos y cómputos contribuyó a la resolución de problemas desde un nivel de complejidad mínima, como contar con los dedos o con piedras, hasta la necesidad de resolver problemas más avanzados utilizando un sistema de numeración y diversos métodos que permitieran ampliar el objeto de medición y cálculo de las personas. Por ejemplo, se pasó de resolver sencillos problemas aritméticos de sumas y restas; el uso de logaritmos para simplificar el cálculo de multiplicaciones y divisiones a un cálculo con sumas y restas; potencias, extracción de raíces, resolución de polinomios, hasta la creación del cálculo diferencial e integral en los trabajos de Isaac Newton y Leibnitz.
Es así, como los dos grandes matemáticos Pascal y Leibnitz construyen las primeras máquinas de calcular mecánicas. La primera, realizaba sumas y restas mediante una serie de ruedas que representaban las unidades, las decenas, las centenas, etc. La rotación completa de una rueda hacía avanzar una unidad a la rueda que estaba a su izquierda. La máquina de Leibnitz fue una versión perfeccionada de la Pascalina, la cual realizaba sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Está máquina constaba de un cilindro con 9 dientes escalonados (es decir, cada diente tenía una determinada longitud). Esto permitió que la multiplicación no se realizara por sumas sucesivas, sino en un solo movimiento de manivela (la rueda de Leibnitz), en lugar de la serie de engranaje de la Máquina de Pascal.
Ada Augusta Byron (1815-1852) condesa de Lovelace, e hija del destacado poeta Lord Byron, fue discípula y colaboradora de Babbage. Gracias a ella fueron conocidas muchas de las ideas de Babbage, ya que las comprendió a tal grado, que las explicó con más claridad que él mismo. Las notas de Lady Lovelace se refieren principalmente a lo que hoy día llamaríamos programación para la máquina analítica. La autora entra en materia con gran precisión y expone sus puntos de vista desarrollando varios programas para resolver intrincados problemas matemáticos. La extraordinaria condesa, a quién se considera merecidamente la primera programadora de computadoras, y en cuyo reconocimiento se dio su nombre a un lenguaje de programación a finales de los sesentas.
2.3 Generaciones de las Computadoras
El desarrollo de grandes descubrimientos matemáticos marcó el inicio del desarrollo de las Computadoras, y por consiguiente también sería el origen de la Informática. Y es precisamente al avance tecnológico lo que se le denomina las Generaciones de las Computadoras. Están caracterizadas por hechos importantes que impulsaron su progreso, y tuvieron efectos trascendentales que dieron origen a las siguientes generaciones.
Se dividen en periodos de tiempo, que no son exactos en cuanto a las fechas de inicio y fin de cada una de las generaciones, ya que no hay acuerdo entre los historiadores entre éstas fechas; no obstante, lo importante es tener presente los hechos significativos que marcaron cada generación.
2.3.1 Primera Generación (1946-1957): La válvula de vacío o diodo, inventada en 1904 por J. A. Fleming, es en esencia un interruptor que permite el paso de la corriente eléctrica en una única dirección
· Estaban construidas con válvulas de vacío
· Eran maquinas muy costosas
· Su tamaño era demasiado grande
· Se programaban en lenguaje de máquina
· Tenían poca potencia de cálculo
El primer ordenador a base de válvulas de vacío fue el ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Calculator), construido entre 1936 y 1946 en la Universidad de Pensylvania, por John W. Mauchly y John P. Eckert; tenía 18.000 tubos de vacío, pesaba tres toneladas, consumía 150 Kw (que producían un calor insoportable) y ocupaba una planta entera de la Escuela Moore de Electrónica (180 m2).
En 1951 aparece la UNIVAC (Universal Computer) fue la primera computadora comercial, que disponía de mil palabras de memoria central y podían leer cintas magnéticas.
En 1945 Von Neuman diseñó el computador denominado Electronic Discrete Variable Automatic Computer (EDVAC) con una memoria para almacenar programas y datos.
Esta técnica de «programa almacenado» conjuntamente con la «transferencia condicional del control», que permitía detener y reanudar los cálculos, dió gran versatilidad a la programación de computadores. El elemento clave de la llamada «arquitectura von Neumann» era la Unidad Central de Proceso (o CPU por sus sigla en inglés = Central Processing Unit), que facilitaba la coordinación de todas las funciones de la máquina desde un sólo sitio interno de la misma.
2.3.2 Segunda Generación (1958-1963): El elemento más importante en esta generación es el invento desarrollado por Shocley, Bardeen y Brattain de Laboratorios Bell en 1948; el transistor. Funciona de forma parecida a la válvula de vacío, solo que no se recalienta, tiene un tiempo de reacción mucho menor (del orden de décimas de millonésima de segundo) y es mucho más pequeño (entre diez y veinte veces menor que la válvula). Se desarrollan ordenadores transistorizados y se introducen memorias externas de núcleos de ferrita y banda magnética. Aparecen los primeros lenguajes de programación y la competencia en el mercado comienza a ser considerable.
Entre las características de las computadoras de esta generación encontramos:
· Se construían con circuitos de transistores.
· Eran programadas en lenguajes de alto nivel.
· Redujeron de precio y de tamaño.
· Aparecen muchas compañías fabricantes.
· Menor disipación de calor.
2.3.3 Tercera Generación (1964-1971): El circuito integrado no es más que la mínima expresión del transistor. Se basa en las propiedades de los semiconductores, que funcionan como transistores, pero que tienen un tamaño pequeñísimo (15 ó 20 transistores en unos pocos milímetros cuadrados). El modelo 360 de I.B.M. ejemplifica el nacimiento de esta generación. Las velocidades de cálculo se disparan al nanosegundo (10 -9 segundos), las memorias externas al megabyte (2 13 posiciones de memoria) y se generalizan los periféricos variados: impresores, lectores de tarjetas, lectores ópticos, discos flexibles de almacenamiento. Nacen los lenguajes de alto nivel, de sintaxis fácilmente comprensible por el programador.
2.2.4 Cuarta Generación (1971-1980): Dos mejoras en la tecnología de las computadoras marcan el inicio de la cuarta generación: el reemplazo de las memorias con núcleos magnéticos, por los de Chips de silicio y la colocación de muchos más componentes en un Chip: producto de la microminiaturización de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido del microprocesador de Chips hizo posible la creación de las computadoras personales. (PC) Hoy en día las tecnologías LSI (Integración a gran escala) y VLSI (integración a muy gran escala) permiten que cientos de miles de componentes electrónicos se almacenen en un chip.
2.2.5 Quinta Generación: (Actualidad) En vista de la acelerada marcha de la innovación tecnológica ha surgido un interesante fenómeno de competencia internacional por el dominio del mercado de la computación, en la que se perfilan dos líderes. El reto consiste en la comunicación con la computadora en lenguaje natural, y el manejo de inteligencia artificial, así como el procesamiento en paralelo, el cual es un derivado de esta.
Enlaces de Interés
http://nonio.mat.uc.pt/PENSAS_EN02/panoramalabor/panor3.htm
http://www.cpm.ll.ehime-u.ac.jp/AkamacHomePage/Akamac_E-text_Links/Babbage.htmls
http://www.monografias.com/trabajos/histocomp/histocomp.shtml
http://www.maestrosdelweb.com/editorial/compuhis/
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_inform%C3%A1tica
lunes, 12 de abril de 2010
historia de la ingenieria de sistema en la unversidad de cordoba
la historia comenzo con el propósito de un trabajo que era mostrar cómo es posible diseñar e implementar objetos de
Systems Architecture), la especificación IMS content packing y metadatos de objetos de
Aprendizaje (IMS-METADATA), como base fundamental para la construcción de ambientes de
Aprendizajes soportados en Internet que se caractericen por ser interoperables, reusables,
Escalables y de fácil mantenimiento.
Las tecnologías educativas estándares están soportadas en abstracciones de alto nivel o
Arquitecturas (componentes básicos y su interacción con otros sistemas) que representan a
Toda una gama diversa de implementaciones prácticas, en este sentido las iniciativas que lidera
La IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) y que además agrupa importantes
Sectores, tanto académico, como del sector productivo, donde también participa de manera
Activa la comunidad científica en general, interesada en generar resultados claves en torno a la
Estandarización de tecnologías educativas, de tal manera que permitan lograr:
Confiabilidad.
Reusabilidad e interoperabilidad.
Colaboración.
Metadatos para contenido de aprendizaje.
Calidad.
Multilenguajes y multiculturalidad.
Accesibilidad.
Bajo estos aspectos se desarrollo la arquitectura LTSA [3], que es una visión amplia de
Diseño e implementación que orienta de manera global los núcleos fundamentales dentro de la
Cual pueden desarrollarse plataformas educacionales sólidas y confiables.
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